¡Última sesión sobre prevención de drogas y malas conductas! Hoy concluimos las jornadas con el módulo de información sobre sustancias y drogas.

Hoy llega a nuestro Centro la sexta y última sesión del ciclo organizado por la fundación “Proyecto Hombre” dentro del PROYECTO #TEEN destinado a jóvenes y adolescentes entre 14 y 21 años que viven una situación de riesgo unida a la problemática que surge por el consumo de drogas y otras conductas.

A lo largo de estas seis sesiones, el alumnado ha podido conocer de primera mano y por medio de dinámicas cómo gestionar sus emociones, cómo adquirir estrategias cognitivas, cómo tener una correcta interacción social y disfrutar de un sano ocio y tiempo libre.

En la sesión de hoy, las profesionales de Proyecto Hombre han traído a nuestro centro un tema que interesa mucho a nuestros jóvenes, el consumo de sustancias o drogas. Por ello, el alumnado por grupos cooperativos tiene una misión: escoger una sustancia estupefaciente, buscar información sobre ella en internet e informar a sus compañeros sobre lo que han localizado.

Al finalizar la sesión, las profesionales han pasado a nuestros chicos y chicas un cuestionario de evaluación con el que han rematado este curso internivelar.

Desde el Centro queremos agradecer a la fundación Proyecto Hombre el tiempo y la dedicación que han invertido con nuestro alumnado preparando un extenso y organizado programa de charlas y dinámicas que son esenciales para su correcto desarrollo. Queremos destacar la profesionalidad de las dos representantes de la fundación ya que en su labor de transmisión de conocimientos y resolución de dudas han sabido ganarse a nuestro alumnado con cercanía y generosidad, aspectos fundamentales en nuestro ideario de Colegio. Esperemos que puedan sacar lo mejor de cada una de las sesiones y puedan aplicarlo en su día a día.

¡Escritores en la Purísima!

Los pasados días 9 y 16 de febrero, nuestro Colegio tuvo el privilegio y el honor de recibir a dos reconocidos escritores de literatura juvenil de nuestro país, el tinerfeño Daniel Hernández Chambers y el madrileño Alfredo Gómez Cerdá. Ambos autores han mantenido una charla con nuestro alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria en el que han podido compartir impresiones sobre los libros que han leído resolviendo, además, todas las dudas que se han planteado.

Daniel Hernández Chambers, nace en Tenerife en 1972 pero a los pocos años se traslada a Alicante donde pasará toda su infancia y será la ciudad en la que se gradúe en Literatura inglesa. Cabe destacar su polifacética trayectoria profesional es compaginando su labor creadora con otros ámbitos laborales tales como la transcripción de braille, supervisión de vuelo y maquinista. En su haber tiene varios premios literarios, en 2012 obtuvo el premio Leer es Vivir de Everest, en 2016 el Ala Delta de Literatura Infantil, en 2017 el Premio Alandar y en 2018 el XXXVII Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi.

Su última novela, “Ojos de Medianoche: los seres sin sombra” perteneciente a una trilogía publicada por la editorial Edelvives en 2019 ha sido la escogida por el profesorado para su lectura en el aula. Narra las aventuras de Crey, un chico que se ve envuelto en una lucha solitaria por salvar a los pueblos del valle del Nalcar de una terrible amenaza relacionada con la brujería.

Ojos de Medianoche (2019) Daniel Hernández

Alfredo Gómez Cerdá, nace en Madrid en 1951, después de trabajar en una compañía aseguradora y en la administración, decide estudiar Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid. Especializado en literatura infantil y juvenil ha ganado premios como el Altea en 1984, el Premio El Barco de Vapor en 1989, Premio Ala Delta en 2008 o el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2009.

Su novela “El botín de Atolondrado” publicado por Edelvives en 2010 ha sido la seleccionada por nuestro profesorado para su lectura en el aula. Narra las aventuras del temible pirata Pendenciero, un pirata despistado y dormilón y terror de los siete mares. Al volver a casa de uno de sus viajes pierde todo el botín lo que le hará enfrentarse a la furia de su mujer.

El botín de Atolondrado (2008) Alfredo Gómez

Han sido dos jornadas llenas de emoción y aprendizaje, nuestro alumnado ha quedado encantado por la visita de los autores de los libros que han leído y por los testimonios que han escuchado. Queremos agradecer a la editorial Edelvives la oportunidad que nos ha brindado con esta visita, deseamos repetir esta experiencia con una nueva edición pronto. Conocer a los escritores de los libros que leemos es un placer inmenso y nos acerca aún más la literatura.

Jornadas de sensibilización sobre la discapacidad auditiva en la Purísima

El pasado 18 de febrero el alumnado de 3º y 4º de educación primaria del Colegio tuvo la oportunidad de asistir a una jornada de sensibilización comandada por la Federación de Asociaciones de personas sordas de Cantabria (FESCAN). En ella pudieron conocer de primera mano cómo es el día a día de una persona sorda y las dificultades que pueden llegar a tener. Además, pudieron dar respuesta a las diferentes situaciones que les planteaba el ponente diciendo qué cosas harían o cómo lo harían buscando una escuela inclusiva y recibieron un alfabeto dactilológico para saber cómo expresar letras con sus manos.

Para conocer un poquito más la labor de difusión y concienciación que hace FESCAN nos tenemos que desplazar al año 2002 donde situamos el origen de este organismo sin ánimo de lucro. Actualmente llevan veinte años asumiendo la representación y defensa de los intereses y necesidades de las personas sordas de toda Cantabria frente a las administraciones públicas permitiendo la participación e integración de todos sus miembros en la sociedad mediante servicios y/o actividades.

Todos los esfuerzos no sólo se centran en mejorar la calidad de vida de todas las personas sordas de la región concediéndoles la oportunidad de tener una autonomía personal y social, sino también acceder a la educación como una persona más potenciando la formación y el empleo lo que hace superar a todo el colectivo la barrera comunicativa.

Queremos agradecer a FESCAN que nos haya acompañado durante la jornada en el Centro ofreciendo a nuestros alumnos y alumnas la posibilidad de generar conciencia acerca de las necesidades y situación de la comunidad sorda de Cantabria y les animamos a continuar con la maravillosa labor social que están realizando.

Os dejamos a continuación el enlace a su página web para que echéis un vistazo a todos los servicios y actividades que ofrecen.

https://fescan.es/

¡El Colegio Purísima Concepción de Santander recuerda la mitología cántabra con motivo del Día de las letras de Cantabria!

Alumnas de 1ºESO viendo la fachada sur del colegio con todos los personajes de la mitología cántabra

Cantabria es montaña, mar y sol, pero también brujas, sirenas y extraños animales. Nuestra mitología está llena de leyendas, historias y cuentos, que vale la pena poner en relieve y recordar. Por eso, esta mañana todo el alumnado se ha encontrado con la fachada sur del Colegio convertida en un escenario mitológico con los personajes más representativos de nuestra cultura literaria.

Este proyecto, en el que han participado todo el colegio, reflexiona sobre la importancia de los mitos y los valores presentes en ellos, que han conseguido pervivir en el tiempo gracias a su transmisión oral de generación en generación.

Además de la espectacular puesta en escena, cada curso ha trabajado un personaje, ha realizado un recorrido por la geografía cántabra y ha aportado su conocimiento, un audio y efectos sonoros a un video colaborativo que entrará a formar parte de los recursos del centro. Una celebración con la que se quiere recordar la labor de todos los que trabajan con las letras como herramienta para construir nuevas realidades y qué mejor día para celebrarlo que el Día de las Letras de Cantabria y así comenzar por el “origen” de nuestra cultura.

La celebración de este día pretende la exaltación de los valores literarios de los autores de la Historia de la región. Se fija el 19 de febrero por ser la festividad de Beato de Liébana, fecha propuesta por la sociedad cántabra de escritores en 2012.

¡Llega la tercera sesión sobre prevención de drogas y malas conductas! Hoy con el módulo de Gestión Emocional.

Hoy comienza la tercera sesión de un ciclo organizado por la fundación “Proyecto Hombre” dentro del PROYECTO #TEEN. Este programa está destinado a jóvenes y adolescentes entre 14 y 21 años que viven una situación de riesgo unida al consumo problemático de drogas y otras conductas.

Después de haber desarrollado el módulo introductorio y una sesión sobre gestión emocional, hoy viene a nuestro Centro un módulo de estrategias cognitivas.

En la sesión de hoy, y tal como nos informaron en la jornada anterior, contamos con dos profesionales de Proyecto Hombre: Cristina Velarde y Bea Sánchez con el objetivo de dividir el aula en dos mitades y así poder contar con una mejor atención a las necesidades y peculiaridades de nuestro alumnado.

En esta nueva sesión sobre las estrategias cognitivas, las profesionales han dado al alumnado una tabla con tres situaciones diferenciadas: una primera en el ámbito escolar con título “fumar tabaco en horario de instituto”, una segunda relacionada con el área familiar “llegar a casa bajo los efectos de un porro” y una tercera situación en el ámbito social llamado “beber alcohol con los/as amigos/as o con la pareja”. A esas situaciones, el alumnado dividido en grupos cooperativos, han de dar respuesta a las consecuencias positivas y negativas de estas tres situaciones.

¡Educación emocional en la Purísima!

El programa “Promoción de conductas responsables y de hábitos de vida saludable conocerse para saber actuar” del Ayuntamiento de Santander y el Colegio de Psicología de Cantabria llega a nuestras aulas y realiza en 4ºESO el taller “EDUCACIÓN EMOCIONAL para vivir mejor y aprender mejor”. Taller para desarrollar las habilidades básicas de identificación, comprensión y regulación emocional, a través de dinámicas y actividades que ayudan a dotar a los menores de estrategias para abordar las situaciones sociales y personales de estas etapas. Nuestro alumnado ha participado de manera muy activa y reflexionado sobre la gestión emocional.

El programa se fundamenta en técnicas y procedimientos basados en educación para la salud que favorecen las habilidades para la vida desde una perspectiva integral, tanto del desarrollo físico intelectual como de emocional y relacional o social.

¡Comienza la segunda sesión sobre prevención de drogas y malas conductas! Hoy con el módulo de Gestión Emocional.

El jueves pasado dábamos el pistoletazo de salida a un ciclo de sesiones organizado por la fundación “Proyecto Hombre” dentro del PROYECTO #TEEN. Este programa está pensando para jóvenes y adolescentes entre 14 y 21 años que se encuentran en situación de riesgo en relación con el consumo problemático de drogas y otras conductas.

Después de haber desarrollado el módulo introductorio, hoy aterriza en nuestro Centro un tema muy actual y que para nuestros jóvenes forma parte de esos problemas y preocupaciones que sienten después de haber vivido la cuarentena: la gestión emocional.

Antes de entrar en harina con el contenido de esta sesión, Cristina Velarde, profesional de Proyecto Hombre Cantabria ha comunicado que en las próximas sesiones habrá una segunda profesional de la fundación con el objetivo de dividir el aula en dos mitades y así atender mejor a las necesidades y peculiaridades de nuestro alumnado con los temas propuestos.

En esta nueva sesión sobre la gestión de las emociones, Cristina ha traído tres cajas al aula para que, de forma anónima, cada chico y cada chica deposite un testimonio que provoca en su personalidad una situación de inseguridad con relación a sus estudios, familia y relaciones sociales. Finalmente, Cristina ha leído cada papel de forma aleatoria buscando generar un debate entre el alumnado para buscar una posible solución a esos conflictos.

¡Arranca en la Purísima un ciclo de charlas sobre prevención de drogas y malas conductas!

El Colegio ha comenzado un ciclo de seis charlas capitaneado por la fundación “Proyecto Hombre” incluido dentro del PROYECTO #TEEN. Este programa está pensando para jóvenes y adolescentes entre 14 y 21 años que se encuentran en situación de riesgo en relación con el consumo problemático de drogas y otras conductas.

Por medio de una metodología activa basada en el Rompecabezas se plantea un modo de trabajo para alumnos de 3ºESO y 4ºESO divido en seis fases:

  1. Módulo introductorio.
  2. Módulo gestión emocional.
  3. Módulo de estrategias cognitivas.
  4. Módulo de interacción social.
  5. Módulo de ocio y tiempo libre.
  6. Módulo informaciones sobre drogas.

En esta primera toma de contacto, los alumnos han podido ir rotando de parejas con un cuestionario en mano que buscaba conocer el punto de partida. Todo bajo la atenta supervisión de Cristina Velarde, profesional y ponente de la fundación “Proyecto Hombre” que ha destacado, tras la primera sesión, que el alumnado sufre los efectos negativos de la pandemia en su personalidad: polaridad, inseguridad, bloqueo y negatividad. Aspectos que serán investigados para buscar una salida a todos y cada uno de ellos.

La Comunidad Educativa espera que el alumnado pueda ir descubriendo la realidad que les rodea adquiriendo herramientas que les permita poder controlar sus emociones, sentimientos y sensaciones en una edad complicada y fundamental para el desarrollo humano evitando caer en el consumo de sustancias y comportamientos disruptivos.

Os dejamos aquí un enlace directo a la fundación Proyecto Hombre con información interesante acerca del PROYECTO #TEEN: https://proyectohombrecantabria.org/tratamientos/proyectoteen/

Una nueva edición del “Cine en la Enseñanza” llega a la Purísima con la proyección de la película “Otra Ronda” del director Thomas Vinterberg

Alumnado de 4ºESO momento antes de comenzar la película

El pasado 23 de noviembre dimos el pistoletazo de salida al programa “Cine en la Enseñanza” comandado por el Gobierno de Cantabria en colaboración a los ayuntamientos locales. Hoy, día 1 de febrero tenemos una nueva edición con un nuevo filme de temática diferente al anterior.

Este programa, orientado al alumnado de 4ºESO, ha contado con la misma situación espacial de la pasada edición y se ha visionado en el aula por motivos sanitarios. A pesar de vivir inmersos en una situación de pandemia, la realización de este programa resulta, si cabe, más necesario ya que genera conciencia en nuestros jóvenes dándoles nuevas herramientas en la lucha de la drogodependencia gracias a una transmisión de valores con formato audiovisual.

En esta ocasión retransmitimos “Otra Ronda”, un largometraje del director danés Thomas Vinterberg rodada en el año 2020 y galardonada con el Óscar a la mejor película extranjera ese mismo año. La película narra, en clave de comedia y drama, la historia de cuatro profesores de instituto que deciden embarcarse en un experimento sociológico en el que, cada uno de ellos deberá mantener la tasa de alcohol en su cuerpo al mismo nivel durante su vida diaria. De esta forma pretenden demostrar que bajo la influencia del alcohol son capaces de mejorar en todos los aspectos de su vida, volviéndose más valientes y creativos. Sin embargo, aunque al principio parece que los resultados son muy positivos, a medida que avanza el experimento comienza a descarrilar, trayendo consecuencias fatales que cambiarán el rumbo de sus vidas para siempre.

Esperemos que les guste.

¡Atrévete a Cambiar! La nueva edición de Labor-ESO llega a nuestro centro

Este jueves, día 20 de enero, se ha celebrado la jornada de apertura de una nueva edición del programa Labor-ESO. Este programa comandado por la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo del Gobierno de Cantabria, en colaboración con la Cámara de Comercio de Cantabria, las empresas y los centros educativos de Educación Secundaria ponen a disposición del alumno un excelente programa de acercamiento temprano al mundo laboral.

Esta nueva edición llega a nuestro centro envuelta en la misma situación sanitaria del curso pasado. De esta forma, todo lo que implica asistencia presencial queda sustituido por varias jornadas que se desarrollarán de manera telemática. No podemos dejar de añorar las antiguas ediciones cuando no contábamos con la pandemia del COVID-19 y nuestros alumnos podían disfrutar de una experiencia laboral plena durante dos semanas en el que ponían a prueba sus habilidades, capacidades e intereses dentro del mercado laboral. A pesar de no poder contar con esta modalidad formativa, el programa Labor-ESO, por medio de conferencias telemáticas, quiere facilitar el proceso de toma de decisiones que el alumnado ha de llevar a cabo al finalizar la ESO en relación con su futuro académico y profesional contribuyendo a la promoción del espíritu empresarial a través del conocimiento del mundo de la empresa por parte de los alumnos.

Deseamos que los alumnos puedan aprovechar la oportunidad que les brinda las jornadas de Labor-ESO y puedan, de alguna forma, comenzar a aclarar sus mentes de cara a la elección de su futuro académico próximo con las herramientas que irán recibiendo en las sucesivas sesiones formativas.

Alumnado de 4ªESO asistiendo a las conferencias de Labor-ESO: «Atrévete a Cambiar»