Día del DOMUND 2022

Cada 23 de octubre, la Iglesia universal tiene en su calendario una jornada de acción de gracias dedicada a la extraordinaria labor misionera por medio de la celebración del día del DOMUND. Aprovechando esta conmemoración, el papa Francisco pide a todos los cristianos que abran su corazón para dejar que Dios transforme sus vidas teniendo, como ejemplo vivo, el trabajo que los misioneros y misioneras hacen por el mundo.

El espíritu misionero refleja, sin ninguna duda, el Amor de Dios con mayúsculas, y ofrece al creyente un modo de vida de incondicional de entrega a los demás.

Con motivo de la celebración del DOMUND, la Purísima Concepción ha tenido el honor de tener entre sus muros a Ana María, misionera perteneciente a la institución teresiana que lleva toda una vida dedicada a los más desfavorecidos. De entre sus destinos destacan Colombia y la República Democrática del Congo, donde ha permanecido un total de diecisiete años cumpliendo la misión que Dios la había encomendado.

Ana María ha tenido la oportunidad de transmitir al alumnado su experiencia de vida y su testimonio. A lo largo de los minutos que ha podido estar en el Centro, ha hecho reflexionar a cada uno de los asistentes sobre los problemas que tiene el mundo y la sociedad. Poniendo a la República Democrática del Congo como protagonista por ser su experiencia más reciente, nuestra invitada ha comentado que la sociedad tiene una misión: ayudar al desfavorecido y luchar por sus derechos e integridad.

La labor misionera es fundamental para el mundo, Ana María nos recuerda que ese carisma puede y cambia el mundo. Después de esa intervención y aprovechando la jornada de celebración del DOMUND la Iglesia universal tiene dos misiones muy importantes: rezar intensamente por los misioneros y misioneras, para que sigan encontrando la fuerza necesaria para seguir a Jesús en su lugar de misión y la colaboración económica con las obras misioneras aportando un granito de arena.

Ana María, gracias por haber respondido a las muchas preguntas que te han trasladado el alumnado, gracias por ser la voz a los que no tienen voz, gracias por tu entrega, gracias por tu misión y gracias por decir Sí a Jesús. Este Centro educativo te desea la mayor de las suertes y deja sus puertas abiertas para volver a verte pronto.

Feliz día del DOMUND.

La Purísima dice NO al acoso escolar

El colegio Purísima Concepción celebra la fiesta inaugural del programa TEI presentando a los/as “valientes” que acompañarán durante el curso 2022-23 a su tutorizado/a.

El día 16 de octubre, el colegio Purísima Concepción ha dado el pistoletazo de salida al programa TEI (Tutoría entre iguales) con una jornada de carácter festivo congregando, en el salón de actos del Centro, a los diferentes grupos de cada etapa.

El programa TEI, inició su andadura en el 2002 implementándose en todos los centros educativos de primaria y secundaria en el 2003. Este programa tiene como objetivo más importante la creación de un referente (tutor/a) que busca disminuir la inseguridad que puede provocar los espacios y/o situaciones nuevas o desconocidas favoreciendo la autoestima de su tutorizado/a. Además, desarrolla el compromiso individual y de grupo ante situaciones de violencia (física, emocional o psicológica) y acoso escolar fomentando un espíritu de “TOLERANCIA CERO”. Cada miembro de la comunidad educativa es protagonista activo en la lucha contra la desigualdad en favor de la integración y el bienestar de cada uno/a.

De modo que el Centro ha desplegado el programa TEI, en todas sus dimensiones, en esta primera jornada presencial que no se celebraba como tal desde la pandemia de la COVID-19. Por eso, la comunidad educativa recibe esta nueva etapa como un “soplo de aire fresco”.

De esta forma, nos hemos reunido en el salón de actos para el visionado de fotografías de las parejas conformadas por las coordinadoras TEI del Centro y la posterior entrega de diplomas a los/as “valientes” que durante el curso 2022-23 se convertirán en tutores/as de los alumnos/as de cursos inferiores. Así pues, el alumnado de Infantil 5 años cuida a los/as más pequeños/as de Infantil 3 años, 5º de Primaria se encarga de tutorizar a 3º de Primaria y 3ºESO desempeña la misma tarea con 1ºESO.

Comenzamos esta aventura de prevención de la violencia y el acoso escolar, en palabras del artista madrileño creador del tema musical contra el bullying, El Langui, “¡se buscan valientes!” y nosotros LOS/AS TENEMOS.

Foto de grupo con todos los «valientes» que van a tutorizar este curso 2022-23
Los/as «valientes de 5 años de Infantil
Los/as «valientes de 5º de Primaria
Los/as «valientes de 3ºESO
Logotipo del programa TEI
«Se buscan valientes» videoclip de El Langui

¡Mente sana, en cuerpo sano!

El pasado viernes 7 de octubre, nos visitaron desde la asociación ADANER (Asociación para la Defensa de la Atención a la Anorexia Nerviosa) para darnos una charla de alimentación y deporte. La charla se abordó desde la perspectiva del deporte, los hábitos del buen comer y trató de desmontar mitos sobre dietas, alimentos y hábitos popularmente extendidos y practicados. El alumnado de secundaria tuvo la oportunidad de aprender los tipos de morfología que existen, qué relación tienen con el deporte y pudo hacer un pequeño test para descubrir cuál es su morfología concreta. Una jornada interesante y útil para sus vidas.

Entrega de diplomas Labor-ESO

Hoy, una representación del alumnado de 4ºESO que participó en las jornadas de Labor-ESO “¡Atrévete a Cambiar!”, han recogido el diploma que acredita su participación.

Marco, Graicye, Ania, Ángel y Kevin han acudido, junto al profesor Carlos Martínez, (coordinador del programa Labor-ESO del Colegio) a la sede del CEIP/UNED Ramón Pelayo, donde han recibido la acreditación de parte de Ana Belén Blanco (coordinadora de la Unidad Técnica de Atención a la Diversidad y a la Convivencia de la Consejería) y Pedro Rodríguez (coordinador de Labor-ESO de la Cámara de Comercio de Cantabria) entre otras autoridades.

 ¡Felicidades!

¡Última sesión sobre prevención de drogas y malas conductas! Hoy concluimos las jornadas con el módulo de información sobre sustancias y drogas.

Hoy llega a nuestro Centro la sexta y última sesión del ciclo organizado por la fundación “Proyecto Hombre” dentro del PROYECTO #TEEN destinado a jóvenes y adolescentes entre 14 y 21 años que viven una situación de riesgo unida a la problemática que surge por el consumo de drogas y otras conductas.

A lo largo de estas seis sesiones, el alumnado ha podido conocer de primera mano y por medio de dinámicas cómo gestionar sus emociones, cómo adquirir estrategias cognitivas, cómo tener una correcta interacción social y disfrutar de un sano ocio y tiempo libre.

En la sesión de hoy, las profesionales de Proyecto Hombre han traído a nuestro centro un tema que interesa mucho a nuestros jóvenes, el consumo de sustancias o drogas. Por ello, el alumnado por grupos cooperativos tiene una misión: escoger una sustancia estupefaciente, buscar información sobre ella en internet e informar a sus compañeros sobre lo que han localizado.

Al finalizar la sesión, las profesionales han pasado a nuestros chicos y chicas un cuestionario de evaluación con el que han rematado este curso internivelar.

Desde el Centro queremos agradecer a la fundación Proyecto Hombre el tiempo y la dedicación que han invertido con nuestro alumnado preparando un extenso y organizado programa de charlas y dinámicas que son esenciales para su correcto desarrollo. Queremos destacar la profesionalidad de las dos representantes de la fundación ya que en su labor de transmisión de conocimientos y resolución de dudas han sabido ganarse a nuestro alumnado con cercanía y generosidad, aspectos fundamentales en nuestro ideario de Colegio. Esperemos que puedan sacar lo mejor de cada una de las sesiones y puedan aplicarlo en su día a día.

¡Escritores en la Purísima!

Los pasados días 9 y 16 de febrero, nuestro Colegio tuvo el privilegio y el honor de recibir a dos reconocidos escritores de literatura juvenil de nuestro país, el tinerfeño Daniel Hernández Chambers y el madrileño Alfredo Gómez Cerdá. Ambos autores han mantenido una charla con nuestro alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria en el que han podido compartir impresiones sobre los libros que han leído resolviendo, además, todas las dudas que se han planteado.

Daniel Hernández Chambers, nace en Tenerife en 1972 pero a los pocos años se traslada a Alicante donde pasará toda su infancia y será la ciudad en la que se gradúe en Literatura inglesa. Cabe destacar su polifacética trayectoria profesional es compaginando su labor creadora con otros ámbitos laborales tales como la transcripción de braille, supervisión de vuelo y maquinista. En su haber tiene varios premios literarios, en 2012 obtuvo el premio Leer es Vivir de Everest, en 2016 el Ala Delta de Literatura Infantil, en 2017 el Premio Alandar y en 2018 el XXXVII Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi.

Su última novela, “Ojos de Medianoche: los seres sin sombra” perteneciente a una trilogía publicada por la editorial Edelvives en 2019 ha sido la escogida por el profesorado para su lectura en el aula. Narra las aventuras de Crey, un chico que se ve envuelto en una lucha solitaria por salvar a los pueblos del valle del Nalcar de una terrible amenaza relacionada con la brujería.

Ojos de Medianoche (2019) Daniel Hernández

Alfredo Gómez Cerdá, nace en Madrid en 1951, después de trabajar en una compañía aseguradora y en la administración, decide estudiar Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid. Especializado en literatura infantil y juvenil ha ganado premios como el Altea en 1984, el Premio El Barco de Vapor en 1989, Premio Ala Delta en 2008 o el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2009.

Su novela “El botín de Atolondrado” publicado por Edelvives en 2010 ha sido la seleccionada por nuestro profesorado para su lectura en el aula. Narra las aventuras del temible pirata Pendenciero, un pirata despistado y dormilón y terror de los siete mares. Al volver a casa de uno de sus viajes pierde todo el botín lo que le hará enfrentarse a la furia de su mujer.

El botín de Atolondrado (2008) Alfredo Gómez

Han sido dos jornadas llenas de emoción y aprendizaje, nuestro alumnado ha quedado encantado por la visita de los autores de los libros que han leído y por los testimonios que han escuchado. Queremos agradecer a la editorial Edelvives la oportunidad que nos ha brindado con esta visita, deseamos repetir esta experiencia con una nueva edición pronto. Conocer a los escritores de los libros que leemos es un placer inmenso y nos acerca aún más la literatura.

Jornadas de sensibilización sobre la discapacidad auditiva en la Purísima

El pasado 18 de febrero el alumnado de 3º y 4º de educación primaria del Colegio tuvo la oportunidad de asistir a una jornada de sensibilización comandada por la Federación de Asociaciones de personas sordas de Cantabria (FESCAN). En ella pudieron conocer de primera mano cómo es el día a día de una persona sorda y las dificultades que pueden llegar a tener. Además, pudieron dar respuesta a las diferentes situaciones que les planteaba el ponente diciendo qué cosas harían o cómo lo harían buscando una escuela inclusiva y recibieron un alfabeto dactilológico para saber cómo expresar letras con sus manos.

Para conocer un poquito más la labor de difusión y concienciación que hace FESCAN nos tenemos que desplazar al año 2002 donde situamos el origen de este organismo sin ánimo de lucro. Actualmente llevan veinte años asumiendo la representación y defensa de los intereses y necesidades de las personas sordas de toda Cantabria frente a las administraciones públicas permitiendo la participación e integración de todos sus miembros en la sociedad mediante servicios y/o actividades.

Todos los esfuerzos no sólo se centran en mejorar la calidad de vida de todas las personas sordas de la región concediéndoles la oportunidad de tener una autonomía personal y social, sino también acceder a la educación como una persona más potenciando la formación y el empleo lo que hace superar a todo el colectivo la barrera comunicativa.

Queremos agradecer a FESCAN que nos haya acompañado durante la jornada en el Centro ofreciendo a nuestros alumnos y alumnas la posibilidad de generar conciencia acerca de las necesidades y situación de la comunidad sorda de Cantabria y les animamos a continuar con la maravillosa labor social que están realizando.

Os dejamos a continuación el enlace a su página web para que echéis un vistazo a todos los servicios y actividades que ofrecen.

https://fescan.es/

¡El Colegio Purísima Concepción de Santander recuerda la mitología cántabra con motivo del Día de las letras de Cantabria!

Alumnas de 1ºESO viendo la fachada sur del colegio con todos los personajes de la mitología cántabra

Cantabria es montaña, mar y sol, pero también brujas, sirenas y extraños animales. Nuestra mitología está llena de leyendas, historias y cuentos, que vale la pena poner en relieve y recordar. Por eso, esta mañana todo el alumnado se ha encontrado con la fachada sur del Colegio convertida en un escenario mitológico con los personajes más representativos de nuestra cultura literaria.

Este proyecto, en el que han participado todo el colegio, reflexiona sobre la importancia de los mitos y los valores presentes en ellos, que han conseguido pervivir en el tiempo gracias a su transmisión oral de generación en generación.

Además de la espectacular puesta en escena, cada curso ha trabajado un personaje, ha realizado un recorrido por la geografía cántabra y ha aportado su conocimiento, un audio y efectos sonoros a un video colaborativo que entrará a formar parte de los recursos del centro. Una celebración con la que se quiere recordar la labor de todos los que trabajan con las letras como herramienta para construir nuevas realidades y qué mejor día para celebrarlo que el Día de las Letras de Cantabria y así comenzar por el “origen” de nuestra cultura.

La celebración de este día pretende la exaltación de los valores literarios de los autores de la Historia de la región. Se fija el 19 de febrero por ser la festividad de Beato de Liébana, fecha propuesta por la sociedad cántabra de escritores en 2012.

¡Llega la tercera sesión sobre prevención de drogas y malas conductas! Hoy con el módulo de Gestión Emocional.

Hoy comienza la tercera sesión de un ciclo organizado por la fundación “Proyecto Hombre” dentro del PROYECTO #TEEN. Este programa está destinado a jóvenes y adolescentes entre 14 y 21 años que viven una situación de riesgo unida al consumo problemático de drogas y otras conductas.

Después de haber desarrollado el módulo introductorio y una sesión sobre gestión emocional, hoy viene a nuestro Centro un módulo de estrategias cognitivas.

En la sesión de hoy, y tal como nos informaron en la jornada anterior, contamos con dos profesionales de Proyecto Hombre: Cristina Velarde y Bea Sánchez con el objetivo de dividir el aula en dos mitades y así poder contar con una mejor atención a las necesidades y peculiaridades de nuestro alumnado.

En esta nueva sesión sobre las estrategias cognitivas, las profesionales han dado al alumnado una tabla con tres situaciones diferenciadas: una primera en el ámbito escolar con título “fumar tabaco en horario de instituto”, una segunda relacionada con el área familiar “llegar a casa bajo los efectos de un porro” y una tercera situación en el ámbito social llamado “beber alcohol con los/as amigos/as o con la pareja”. A esas situaciones, el alumnado dividido en grupos cooperativos, han de dar respuesta a las consecuencias positivas y negativas de estas tres situaciones.

¡Educación emocional en la Purísima!

El programa “Promoción de conductas responsables y de hábitos de vida saludable conocerse para saber actuar” del Ayuntamiento de Santander y el Colegio de Psicología de Cantabria llega a nuestras aulas y realiza en 4ºESO el taller “EDUCACIÓN EMOCIONAL para vivir mejor y aprender mejor”. Taller para desarrollar las habilidades básicas de identificación, comprensión y regulación emocional, a través de dinámicas y actividades que ayudan a dotar a los menores de estrategias para abordar las situaciones sociales y personales de estas etapas. Nuestro alumnado ha participado de manera muy activa y reflexionado sobre la gestión emocional.

El programa se fundamenta en técnicas y procedimientos basados en educación para la salud que favorecen las habilidades para la vida desde una perspectiva integral, tanto del desarrollo físico intelectual como de emocional y relacional o social.